Thursday, March 25, 2010

Scores, and the curve

The curve is square root of the grade times 10. Here is a chart of grades:


total      m/c, of 15         part 2   part 3
27        5                      1          6
30        6                      0          6
34        5                      2          12
38        7                      0          10
41        7                      0          13
42        7                      0          14
42        6                      0          18
43        6                      7          12
44        8                      0          12
47        7                      1          18
47        9                      3          8
48        8                      0          16
49        7                      5          16
50        8                      1          17
52        6                      12        16
53        7                      7          18
54        9                      6          12
57        8                      7          18
58        7                      11        19
58        9                      3          19
59        10                    4          15
60        9                      8          16
61        10                    1          20
63        9                      11        16
63        8                      11        20
66        9                      20        10
66        11                    5          17
67        10                    10        17
67        11                    5          18
68        12                    10        10
70        10                    13        17
71        12                    7          16
72        8                      20        20
73        9                      17        20
77        10                    18        19
79        10                    19        20
82        11                    20        18
88        12                    20        20
92        13                    20        20

Summary statistics, pre-curve:
MAX 92
MIN 27
AVG 57.9
MEDIAN 58
MODE 42

No comments:

Post a Comment